教育部從2011年推行12年國教，其中一項目標為「減緩學生壓力」，但兒童福利聯盟今天公布調查，全台2000名國中小學生中，有5成學生出現學習疲勞、甚至有1成3出現「學習過勞」，比12年國教未推行前的疲勞指數情況更加惡化。教育部表示，希望未來學校能多元評量，減少紙筆測驗，也避免出繁雜及過多的作業，讓學生得以適性發展。一名放學返家的小朋友在傾盆大雨中回頭張望。本報資料照／記者侯永全攝影 分享 facebook 兒盟今天公布「2017年台灣學童學習狀況調查報告」，針對小5至國2學生進行調查，結果顯示，12年國教施行六年後，輕微疲勞比率從2011年的28.4%上升至29.2%，中等疲勞從34.2%上升到37.7%，過量疲勞維持在12.7%。讓紙筆測驗最小化 分數非?量學習唯一標準針對學生出現學習疲勞現象，教育部國教署署長邱乾國表示，學生成績評量應採多元評量方式，讓紙筆測驗最小化，未來將請督學進行視導或縣市校務評鑑時納入考量，另學校公告分數不可出現排名，避免惡性競爭。他提醒，各校在出作業時，應朝向分期化及多元化，避免只讓學生重複性抄寫，份量也須有所控制，減少學生的負擔。對於學生反映睡眠時間不足，教部將於下學年起放寬高中職學生到校時間，每周2天可延後到8點到校，孩子有更多時間晨讀與運動，邱乾國說，目前在台中市及彰化縣均已有中小學實施，評價不錯，未來將鼓勵更多學校參與。他也呼籲家長們，別再以分數作為?量孩子學習的唯一標準，應多看孩子的其他長處，並且鼓勵孩子朝向適性化發展。
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